Sports Day: mucho más que actividad física / Sports Day: Much more than just physical exercise

Por Víctor Ramón, Coordinador del departamento de E.F. de Primaria en Caxton College

sports-day-caxton-college-3

Todos los padres somos conscientes de la gran ilusión con que nuestros hijos viven los días previos al “Sports Day” ya que para ellos es uno de los acontecimientos más importantes del curso escolar.

Se afanan en explicarnos las reglas de los distintos juegos a los que tienen que jugar, quiénes son los demás niños y niñas de su equipo. En el caso de que hayan sido nombrado “Capitanes”, ésta gran ilusión se ve aumentada y se mezcla con otro tipo de sentimientos como pueden ser los derivados de la asunción de la responsabilidad, la incertidumbre de saber cómo responderá el equipo a sus indicaciones, el interés de no olvidar ese día los papeles que les hemos entregado para poder desempeñar su tarea, que contienen el “complicadísimo” horario donde se indica dónde deben ir en cada momento y el listado con los nombres de los componentes de su equipo.

Es por ello por lo que es lógico que, en muchas ocasiones, los padres deseen asistir al famoso “Sports Day” ya que sus hijos e hijas les han transmitido todas esas emociones en casa.

Dado que ésto no es posible debido a que es una actividad organizada exclusivamente para los alumnos dentro del horario escolar, al menos, me gustaría, a través de estas líneas, hacerles llegar de una forma más detallada cómo transcurre esta jornada tan especial para ellos y cuáles son sus objetivos.

Ese día, todos los alumnos de los cursos participantes acuden al colegio con la camiseta del color de la casa a la que pertenecen ya que es una competición por casas. Todos los niños participarán en nueve juegos diferentes en los que se desarrollan distintas habilidades: carrera lanzamientos de velocidad y de precisión, conducciones, pase, bote, utilización del espacio y por supuesto, en un marco de competencia sana…

sports-day-caxton-college-1

Uno de los aspectos más importantes de la actividad es que todos los equipos son mixtos y están formados por el mismo número de niños y de niñas pertenecientes a dos cursos diferentes. Esto significa que los equipos son muy heterogéneos, sus componentes tienen distinto nivel de habilidad y de experiencia, no sólo debido a que unos son un año mayores que los otros sino porque los del curso superior, también conocen los juegos mejor ya que, es el segundo año que participan en él, realizando los mismos juegos.

Las normas de las actividades en las que participan favorecen el que participen todos por igual y no sólo los más habilidosos. Todos los miembros del equipo van siempre juntos y se animan unos a otros.

De esta forma, los propios participantes descubren que la forma de obtener el mejor resultado como equipo no es recriminar a los jugadores más pequeños del propio equipo cuando éstos cometen errores sino ayudarles dándoles consejos y enseñándoles cual es la mejor forma de jugar para que tengan más confianza y puedan jugar mejor.

sports-day-caxton-college-2

Otro aspecto muy positivo del “Sports Day” es que son los capitanes (un niño y una niña de cada equipo) los que, gracias a la documentación que se les ha entregado y explicado en los días previos, los que se encargan de informar al resto del equipo acerca de dónde deben dirigirse en cada momento para jugar a los distintos juegos. Al finalizar un juego, los capitanes consultan su horario para saber a qué instalación deben dirigirse, allí se encontrarán al árbitro, que es un profesor de aula, y al equipo rival.

En una reunión previa se les explica a los capitanes su función y entienden perfectamente su importancia. La designación de los capitanes también es un aspecto muy importante ya que no se hace de forma aleatoria sino que somos los profesores de PE los que los elegimos, siendo conscientes de que esta responsabilidad puede resultar especialmente beneficiosa a ciertos alumnos y alumnas por distintos motivos.

El éxito de la actividad depende de la labor de los capitanes. Es una tarea que, en principio parece difícil que niños y niñas de estas edades puedan llevar a cabo con éxito, pero siempre la desempeñan a la perfección y es que, en realidad, si están motivados, son capaces de llevar a cabo tareas sorprendentes.

img_0099-copia

Año tras año nos encontramos muchas veces con la situación en la que un capitán no se cree capaz de poder llevarla a cabo por lo que, en principio, prefiere no asumir la responsabilidad. Sin embargo, haciéndole entender bien su función como capitán, con el apoyo de sus padres con los que también contactamos previamente, y sabiendo que el mismo día del “Sports Day” podrá contar con la ayuda del otro capitán y de los profesores, no solo consigue desempeñar perfectamente su labor sino que además se lo pasa genial, con lo que su autoestima aumenta enormemente además de su motivación hacia la actividad física. También es importante el hecho de que a los niños les motiva mucho el que su tutor o tutora les vea y les anime, realizando tareas distintas a las que realizan en el aula.

En definitiva, el “Sports Day”, constituye un acontecimiento con un altísimo valor no solo a nivel físico-deportivo sino también pedagógico, en el que se promueve la transmisión de valores y que contribuye claramente a la consecución de los objetivos generales que en primaria nos proponemos: ayudar a que nuestros alumnos se desarrollen sanos, responsables y felices.

Sports Day: Much more than just physical exercise

By Víctor Ramón, Head of Primary P.E. Department at Caxton College

All of us as parents know how excited our children can get in run up to their school “Sports Day”, which for them is one of the most important events of the year.

They try their best to explain the rules of the games they will be playing to us, who the other boys and girls are in their team, and so on.

If it should happen that they have been named “Captains”, their excitement is even greater, mixed with other feelings such as the weight of responsibility, the uncertainty of not knowing how the team will respond to their instructions, the importance of not forgetting  the papers that we have given them to perform their task on the big day, which contain the “really complicated” schedule which tells them where they should be at any time, and the list with the names of the members of their team.

For these reasons and more it´s logical that parents often want to attend the famous “Sports Day”, having seen how their children are so excited about it. 

As this would be impossible because this activity is organized exclusively for students within school hours, I would at least like to try to explain in more detail what exactly happens on this day that makes it so special for the children, and what the aims of the event are.

On the day, all the students from the year groups taking part come to school wearing a t-shirt in the colour of their House, as the competition is between Houses.  All the children take part in nine different games, to develop different skills: racing, sprinting, quick launches, throwing accurately, passing, kicking, or use of space and of course, all within a framework of healthy competition. 

One of the most important aspects of the activity is that all teams are mixed and made up of the same number of boys and girls from two different year groups.  This means that the teams are very equal and their members have different levels of skill and experience, not just because some of them are a year older than the rest but also because those in the older year group already know the games better as it will be the second year that they participate in the event, playing the same games.

The rules for the activities in which they take part are designed to ensure that all of them play an equal part in the games, not just the most skilled.  All the members of the team stay together all the time, and encourage each other.

In this way, the participants themselves discover that the way to obtain the best result as a team is not to recriminate the younger players of the team when they make mistakes, but to help them by giving advice and teaching them the best way to play, to give them more confidence and be able to play better.

Another very positive aspect of “Sports Day” is that it is the captains (a boy and a girl from each team) who, using the documents that they were given and had explained to them on the days beforehand, are in charge of informing the rest of the team about where they should be at each moment of the day in order to play the different games.  At the end of a game, the captains have to consult their timetable in order to find out which part of the sports field they need to go to, and there they will find the referee (who is one of their teachers) and the opposing team.

At a meeting before the Day the role of the captains is explained to them so that they can understand how important it is.

The designation of the captains is also an important aspect as it is not done randomly but rather it is the PE teachers who choose them, aware that this responsibility can be especially beneficial to certain students for different reasons.

The success of an activity depends on the work of the captains. It is a task that at first seems difficult for children of these ages to carry out successfully, but one that they always perform perfectly and in fact, if they are properly motivated, they are capable of performing astonishing tasks.

Year after year, we often find ourselves in the situation where a captain does not think he is capable of carrying it out, so he prefers not to take on the responsibility.  However, making him understand his role as captain, with the support of his parents whom we also contacted previously, and knowing that on the “Sports Day” we can count on the help of the other captain and the teachers, not only ensures that he carries out his role perfectly but also has a great time, which increases his self-esteem enormously in addition to his motivation for physical activity.

Another very important factor is that the children are really motivated if their teacher sees and encourages them, in a different role to their usual one in the classroom.

To sum up, “Sports Day” is an event of inestimable value for the children, not only because of the physical and sporting aspect, but also the pedagogical.  It encourages the promotion of core values and clearly contributes to the general objectives that we in Primary strive to reach: to help our students to develop into healthy, responsible and happy people.

 

 

La Royal Academy of Dance entra en la escuela de Ballet de Caxton College / The Royal Academy of Dance comes to the Caxton College Ballet School

mari-cruz-alcala-junto-con-un-miembro-de-su-equipo-tecnico-y-alumnas-de-caxton-college

La diferencia se deja notar en los matices. Con esta singular visión Caxton College invierte permanentemente en una innovación educativa que cuida los detalles para que sus alumnos crezcan personal y profesionalmente.

Este modelo educativo integral está generando talento no solo en las aulas sino también alrededor de ellas. Esas áreas que están viendo incrementadas cualitativamente su eficiencia tienen que ver con la proyección de sus extraescolares y su recién estrenado club deportivo destinado, entre otros propósitos, a explorar el mundo de la competición y a potenciar los valores deportivos en los alumnos.

De este modo, las clases de ballet acaban de ampliar su orientación académica puesto que van a seguir el método de enseñanza de la Royal Academy of Dance de Londres impartido por el prestigioso Centro de Danza Mari Cruz Alcalá. Gracias a este acuerdo los alumnos de Caxton College podrán preparar sus exámenes para obtener los diplomas y certificados de reconocimiento internacional que otorga la Royal.

Mari Cruz Alcalá será la responsable, junto con su equipo técnico, de la formación de estos alumnos para que cuando se examinen por los cualificados profesores de la institución británica obtengan uno altos resultados. Esta decana bailarina, con más de cuarenta años dedicada a la danza y dirigiendo cuatro centros de baile que ofrecen la misma titulación y enseñanza reglada que el Conservatorio de Valencia, pone de manifiesto la apuesta que Caxton College está llevando a cabo con esta extraescolar. “Este colegio tiene que apuntar a la excelencia en todas las líneas formativas a las que se enfrenta”, asegura Ana Belén Álvaro, directora deportiva que está gestionando este tipo de optimizaciones en el área extracurricular.

“Nuestra forma de entender la danza es muy limpia ya que se preocupa por la salud corporal del bailarín. Los niños son frágiles y moldeables por lo que si no hacemos un trabajo adecuado su cuerpo puede sufrir y tener daños considerables que le impidan avanzar en esta práctica”, confirma Mari Cruz Alcalá, un alma inconformista y luchadora que vive de manera incondicional para el baile. “La danza implica una gran formación para los niños ya que desarrollan su condición física, su coordinación espacial, sus conocimientos musicales y su inteligencia en general”, explica con ilusión Mari Cruz Alcalá.

Con esta iniciativa de primera división el colegio británico de Puçol continúa en su cometido de proporcionar a sus alumnos una vida deportiva y artística dinámica, a la vez que competitiva y rigurosa, donde se trabajan valores individuales y colectivos.

“The Royal Academy of Dance comes to the Caxton College Ballet School”

The difference is in the details.  With this unique vision of the kind of avant-garde education we wish to offer, Caxton College is constantly investing in innovations that will enable our students to grow, both personally and professionally.  
This all-round educational model is encouraging talent, not only in the classrooms, but also outside of them.  Those areas that have seen their efficiency increased qualitatively have much to do with the development of the extracurricular activities and newly inaugurated Sports Club, and are aimed, among other things, at exploring the world of competition and enhancing the true values of sportsmanship. 

Following this same vision, our the ballet classes have just broadened their academic direction as they will now be following the teaching methods of the Royal Academy of Dance in London, taught by the prestigious Mari Cruz Alcalá Dance Centre. Thanks to this agreement, Caxton College students can prepare their exams to obtain the diplomas and internationally recognised certificates awarded by the Royal Ballet.

Mari Cruz Alcalá will be responsible, along with her technical team, for training these students so as to obtain the best possible results when they take their examinations with the qualified teachers from this British institution. This dean of Ballet, who has been dedicated to dance for over 40 years and is the director of four dance centres offering the same qualification and regulated education as the Conservatory of Valencia, shows Caxton College’s strong commitment to this extracurricular activity. “This school has to aim for excellence in all the training programmes that it proposes,” says Ana Belén Álvaro, Sports Coordinator, who is responsible or optimising all of our extracurricular activities.  

“Our way of understanding dance is very pure, as we are primarily concerned with the physical health of the dancer. Children are fragile and malleable, so if we do not do our job right, their bodies can suffer and even sustain injuries that would prevent them from continuing with this activity,”confirms Mari Cruz Alcalá, a nonconformist spirit and a fighter who lives unconditionally for dance. “Dance is a great training for children, as they develop their physical condition, their spatial coordination, their musical knowledge and their intelligence in general”, explains Mari Cruz Alcalá enthusiastically.

With this first class initiative, this British School located in Puçol continues in its mission to provide all of its students with a dynamic sporting and artistic curriculum, as well as aiming to be competitive and meticulous, and where children also work on learning solid personal and collective values.